Tôi nhận thấy có 1 điều này trong quy chế 14, cần chia sẽ

Ở khoảng 7, điều 11 quy định: Người học nghề sau hai lần kiểm tra kết thúc môn học, mô đun mà vẫn có điểm kiểm tra dưới 5.0 điểm phải học lại môn học, mô đun đó trong các khóa sau.
Ở Khoảng 1, điều 13 quy điều kiện dự thi tốt nghiệp: Điểm tổng kết các môn học, mô đun đào tạo nghề đạt từ 5.0 điểm trở lên đối với người dự thi kiến thức, kỹ năng nghề.
Tôi nhận thấy mẫu thuẩn 2 điều này là: Nếu tôi có môn học, sau hai lần kiểm tra kết thúc cuối khóa vẫn đưới 5.0 hoặc hoặc kiểm tra thúc lần đầu dưới 5.0. Những khi tính điểm tổng kết môn học tôi vẫn trên 5.0 điểm, nên khi xét điều kiện dự thi tốt nghiệp.
Vấn đề đặt ra ở đây,khi xét điều kiện dự thi tốt nghiệp, hay công nhận tốt nghiệp thi chỉ quan tâm điểm tổng kết môn học chứ có quan tâm điểm kiểm tra kết thúc môn học đâu.
Trên đây là một số ý kiến mà tôi thấy mà tôi thấy mẫu thuẩn, theo các bạn đọc thì sao. Cùng thảo luận nhé

Đúng quá. Cái này em thấy mấy bác làm đào tạo ở trường em tranh luận mãi, em cũng chỉ biết sơ sơ. Chắc là khi làm Thầy Hùng vội quá.

Cái này đâu phải thầy Hùng làm đâu, phải cả hội đồng mới ra văn bản này được chứ Bác.

Xin cám ơn bạn hoanglyk26, tôi rất mong muốn được mọi người giống như bạn hoanglyk26 chia xẻ những vướng mắc, khó khăn trong hoạt động thực tiễn, những bất cập của các văn bản quy phạm pháp luật so với thực tiễn đào tạo.

Theo tôi nhận thấy, việc đủ điều kiện để được kiểm tra >5, và phải hoàn thành bài kiểm tra >5 mới đạt là chính xác. Bởi người học nghề dù trong quá trình học đạt điểm tốt mà làm bài kiểm tra kết thúc dưới <5 thì quá kém. Bởi đặc thù riêng của học nghề là bài kiểm tra phụ thuộc vào khả năng thực hành nghề là chủ yếu.

Tôi hoàn toàn đồng ý với ý kiến trên, nhưng khổ nỗi rằng có phải môn học hay mô đun nào cũng thuần túy là thực hành đâu, tôi đưa ra một số ví dụ nhé: Các môn chung toàn là lý thuyết chay.
Nhưng ý tôi khi đưa ra bài viết này là vấn đề ở quy chế, nó có những điểm mẫu thuẫn nhau như vậy thôi. Còn mỗi trường, mỗi CSDN phải vận dụng quy chế để cách nào đó có lợi cho học sinh, sinh viên càng tốt.
Thân chào